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Servicezeiten in Frankfurt am Main ab 1. Dezember 2025: Montag bis Freitag 9–18 Uhr und Samstag 10–16 Uhr
Service hours in Frankfurt am Main from 1 December 2025: Monday to Friday 9:00-18:00 and Saturday 10:00-16:00

Wegen Wartungsarbeiten ist vom 12. bis 14. Januar 2026 der Museumslesesaal, sowie vom 14. bis 16. Januar 2026 der Musiklesesaal geschlossen. // Due to maintenance work the museum reading room will be closed from 12 to 14 January 2026 and the music reading room from 14 to 16 January 2026.

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	1	Duale Maßnahmen und individuelle Förderung im Übergangssystem und ihre Effekte auf die Übergangswahrscheinlichkeit in vollqualifizierende Ausbildung und weiterführende Schulen Enthalten in Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Bd. 115, 2019, Nr. 2: 218-253
	2	Duale Maßnahmen und individuelle Förderung im Übergangssystem und ihre Effekte auf die Übergangswahrscheinlichkeit in vollqualifizierende Ausbildung und weiterführende Schulen Enthalten in Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Bd. 115, 2019, Nr. 2: 218-253
	3	Das Übergangssystem – ein bildungspolitisches Dauerprovisorium oder ein Ort der Chancenverbesserung und Integration? Enthalten in Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Bd. 114, 2018, Nr. 4: 527-547
	4	Orientierungspotentiale empirischer Berufsbildungsforschung für die Bildungspolitik und Berufsbildungspraxis und ihre Nutzung Enthalten in Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Bd. 114, 2018, Nr. 1: 3-23
	5	Orientierungspotentiale empirischer Berufsbildungsforschung für die Bildungspolitik und Berufsbildungspraxis und ihre Nutzung Enthalten in Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Bd. 114, 2018, Nr. 1: 3-23
	6	Bernhard Bonz zum 80. Geburtstag (15. Nov.1932) Enthalten in Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Bd. 108, 2012, Nr. 3: 454-456
	7	Analysen systemischer Wechselwirkungen beruflicher Bildungsprozesse Seifried, Jürgen. - Konstanz : Bibliothek der Universität Konstanz, 2008
	8	Transfereffekte von Modellversuchen – Ausgewählte Ergebnisse einer Studie Enthalten in Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis Bd. 31, Nr. 4: 43-47

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