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im Bestand: Gesamter Bestand

201 - 210 von 1454

	201	Individuelle Förderung als pädagogisches Programm der frühkindlichen institutionellen und inklusiven Bildung Zehbe, Katja. - Weinheim : Beltz Juventa, 2021, 1. Auflage
	202	Interaktionen von Lehrpersonen mit Mädchen und Jungen im Mathematikunterricht der Grundschule Denn, Ann-Katrin. - Wiesbaden, Germany : Springer VS, [2021]
	203	Kindliche Zeitpraktiken in KiTa und Grundschule Wahne, Tilmann. - Opladen : Budrich Academic Press, [2021]
	204	Kommunikation zwischen Eltern und elementarpädagogischen Fachkräften im Kindergarten Burkhardt, Laura. - Wiesbaden, Germany : Springer VS, [2021]
	205	Kompetenzerweiterung durch Beobachtung und Dokumentation im Kontext alltagsintegrierter Sprachbildung Carolin, Machens. - Düren : Shaker, 2021, 1. Auflage
	206	Kompetenzerweiterung durch Beobachtung und Dokumentation im Kontext alltagsintegrierter Sprachbildung Machens, Carolin. - Düren : Shaker Verlag, 2021
	207	Lehrplanlyrik - die historische Entwicklung zum Pflichtgegenstand "Musikerziehung" in der österreichischen Volksschule Hauser, Romana. - Innsbruck : Studia Verlag, 2021
	208	Lesen in der Fremdsprache Französisch Rindlisbacher, Barbara. - Münster : Waxmann, 2021, 1. Auflage
	209	Organisation und Praxis von Fachberatung für Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege Frank, Carola. - München : utzverlag GmbH, [2021]
	210	Partizipation im inklusiven Mathematikunterricht Hähn, Kristina. - Wiesbaden : Springer Spektrum, [2021]

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