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201 |
Implementierung eines gesundheitsfördernden Programms in Vorschuleinrichtungen am Beispiel des Würzburger Trainingspogramms "Hören, lauschen, lernen"
Oeverink, Aniela Imaru, 2011
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202 |
Kompetenzen von Erzieherinnen im Prozess der Beobachtung kindlicher Bildung und Entwicklung
Wildgruber, Andreas. - München : Utz, 2011
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203 |
Pädagogische Qualitätskriterien und pädagogische Qualität in Kindertageseinrichtungen im Urteil von pädagogischen Fachkräften und Eltern
Abdulaziz, Siham. - Berlin : Freie Universität Berlin, 2011
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204 |
Pädagogische Qualitätskriterien und pädagogische Qualität in Kindertageseinrichtungen im Urteil von pädagogischen Fachkräften und Eltern
Abdulaziz, Siham, 2011
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205 |
Religiöse Bildung in der Frühpädagogik
Fleck, Carola. - Berlin : Lit, 2011
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206 |
Schwierige Übergänge
Schaich, Ute. - Frankfurt, M. : Brandes & Apsel, 2011, 1. Aufl.
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207 |
Sensitive Responsivität
Remsperger-Kehm, Regina. - Wiesbaden : VS-Verl., 2011, 1. Aufl.
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208 |
Vorläuferfertigkeiten im Vorschulalter zur Vorhersage der Schulfähigkeit, späterer Rechenschwäche und Lese- und Rechtschreibschwäche
Niklas, Frank. - Hamburg : Kovač, 2011
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209 |
Elementare mathematische Bildung im Alltag der Kindertagesstätte
Gasteiger, Hedwig. - Münster : Waxmann, 2010
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210 |
Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung in Deutschland und Frankreich
Dreyer, Rahel. - Hamburg : Kovač, 2010
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Administration
