|
231 |
The impact of motivational and affective context on error-induced learning
Unger, Kerstin. - Saarbrücken : Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek, 2013
|
|
|
|
232 |
The influence of other persons and different situations on counterfactual thinking
Ostheimer, Vanessa Geraldine. - Heidelberg : Universitätsbibliothek Heidelberg, 2013
|
|
|
|
233 |
The interplay of unconscious processing and cognitive control
Reuß, Heiko. - Würzburg : Universitätsbibliothek der Universität Würzburg, 2013
|
|
|
|
234 |
The Respective Impact of Stimulus Valence and Processing Fluency on Evaluative Judgments in Stereotype Disconfirmation
Schubert, Lisa. - Würzburg : Universitätsbibliothek der Universität Würzburg, 2013
|
|
|
|
235 |
Theory of Mind Development in Adolescence and its (Neuro)cognitive Mechanisms
Vetter, Nora. - Dresden : Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2013
|
|
|
|
236 |
Theory of mind und Objektwahrnehmung
Just, Katja. - Köln : Deutsche Zentralbibliothek für Medizin, 2013
|
|
|
|
237 |
Training components of face cognition
Dolzycka, Dominika. - Berlin : Humboldt Universität zu Berlin, Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät II, 2013
|
|
|
|
238 |
Trainingserfolg - eine Frage des Alters? Altersdifferenzierung eines e-Learning Behavior Modeling Trainings und Analyse von Personen- und Designmerkmalen zur Optimierung von Trainingserfolg
Bausch, Sonja. - Heidelberg : Universitätsbibliothek Heidelberg, 2013
|
|
|
|
239 |
Umweltstress und Erholung in Wohngebieten
Honold, Jasmin. - Berlin : Humboldt Universität zu Berlin, Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät II, 2013
|
|
|
|
240 |
Von Thomasius zu Tetens
Psilojannopoulos, Anastassios. - Berlin : Humboldt Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät I, 2013
|
|
Administration
