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Arbeitszufriedenheit, organisatorisches affektives Commitment und emotionale Intelligenz : eine empirische Untersuchung über den Zusammenhang zwischen Arbeitszufriedenheit, organisatorischem affektivem Commitment und Emotionaler Intelligenz bei MitarbeiterInnen in norddeutschen Kindertageseinrichtungen
Tanjour, Fadia. - Kiel : Universitätsbibliothek Kiel, 2014
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Das professionelle pädagogische Selbstbild von WeiterbildnerInnen frühpädagogischer Fachkräfte
Buschle, Christina. - München : Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität, 2014
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Frühprävention durch Förderung von Mentalisierungsprozessen: Psychoanalytisch verstehen – pädagogisch handeln. Bausteine zur Prävention destruktiver Aggressivität bei Kindern in Kindertagesstätten – orientiert an den Ergebnissen der Frankfurter Präventionsstudie
Uhl, Christiane. - Kassel : Kassel University Press, 2014
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Videobasierte Erfassung von Unterrichtsqualität im Anfangsunterricht der Grundschule. Klassenführung und Unterrichtsklima in Deutsch und Mathematik
Gabriel, Katrin. - Kassel : Kassel University Press, 2014
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Videobasierte Erfassung von Unterrichtsqualität im Anfangsunterricht der Grundschule. Klassenführung und Unterrichtsklima in Deutsch und Mathematik
Gabriel, Katrin. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2014
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Die Entwicklung des Verhaltens bei der Nahrungsaufnahme, der Pflege und dem Spielen bei Kindern im 2. und 3. Lebensjahr in Tageseinrichtungen
Sporrer, Tobias. - Würzburg : Universitätsbibliothek der Universität Würzburg, 2013
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Effekte einer Neugestaltung des Außengeländes im Kindergarten auf die körperliche Aktivität und die motorischen Fähigkeiten von Kindergartenkindern
Then, Simon David. - Würzburg : Universitätsbibliothek der Universität Würzburg, 2013
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Erfassung und Entwicklung des naturwissenschaftlichen Interesses von Vorschulkindern
Nölke, Christina. - Kiel : Universitätsbibliothek Kiel, 2013
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Evaluation des Präventionsprogrammes "Kindergarten plus" zur Förderung der sozialen und emotionalen Kompetenzen
Klinkhammer, Julie. - Lüneburg : Universitätsbibliothek der Leuphana Universität Lüneburg, 2013
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Frühprävention durch Förderung von Mentalisierungsprozessen: psychoanalytisch verstehen - pädagogisch handeln. Bausteine zur Prävention destruktiver Aggressivität bei Kindern in Kindertagesstätten - orientiert an den Ergebnissen der Frankfurter Präventionsstudie
Uhl, Christiane. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2013
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