Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

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	251	IST-Stand zum jahrgangsübergreifenden Lernen Oelhaf, Judith. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, [2019]
	252	Kindliches Erleben von Krieg und Frieden Kallweit, Nina. - Wiesbaden, Germany : Springer Spektrum, [2019]
	253	Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit Kamm, Chantal. - Wiesbaden : Springer VS, [2019], [1. Auflage]
	254	Kulturelle Bildung durch Künstlerinnen und Künstler in der Schule Jebe, Frank. - Oberhausen : ATHENA, 2019, 1. Auflage
	255	Lehr- und Lernprozesse zum Verständnis der theoretischen Wahrscheinlichkeit im Mathematikunterricht der Grundschule Barkley, Anna-Lena. - Hildesheim : Franzbecker, Oktober4 2019, 1. Auflage
	256	Lehrerprofessionalität im geschichtsbezogenen Sachunterricht Hartmann, Carina. - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2019
	257	Lehrkräfte und soziale Ungleichheit Weitkämper, Florian. - Wiesbaden, Germany : Springer VS, [2019], [1. Auflage]
	258	Literalität Frick, Eva. - Wien : LIT, [2019]
	259	Mathematische Förderung von Kindern mit einer intellektuellen Beeinträchtigung Schnepel, Susanne. - Münster : Waxmann, 2019, [1. Auflage]
	260	Mathematische Herangehensweisen beim Lösen von Einmaleinsaufgaben Köhler, Kathrin. - Münster : Waxmann, 2019, [1. Auflage]