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Servicezeiten in Frankfurt am Main ab 1. Dezember 2025: Montag bis Freitag 9–18 Uhr und Samstag 10–16 Uhr
Service hours in Frankfurt am Main from 1 December 2025: Monday to Friday 9:00-18:00 and Saturday 10:00-16:00

Wegen Wartungsarbeiten ist vom 12. bis 14. Januar 2026 der Museumslesesaal, sowie vom 14. bis 16. Januar 2026 der Musiklesesaal geschlossen. // Due to maintenance work the museum reading room will be closed from 12 to 14 January 2026 and the music reading room from 14 to 16 January 2026.

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1	Unterricht Proske, Matthias. - Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 2028	Ankündigung
2	Ausstiege und (Dis-) Kontinuitäten im Lehrer:innenberuf Verlag Barbara Budrich, 2026, 1. Auflage	Ankündigung
3	The Go-Between. Überlegungen zur Rolle Klassenlehrkraft und zur Krisenhaftigkeit des Geschehens in Schulklassen – am Beispiel der Figur François Marin im Film "Die Klasse" Proske, Matthias. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
4	Distribution von Wissensprodukten beim kooperativen Lernen in Tabletklassen. Untersuchungen zur soziomedialen Organisation des Interaktionsgeschehens Herrle, Matthias. - Frankfurt : DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, 2023
5	Produktion von Leistung im digital-gestützten Unterricht Spiegler, Juliane. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023
6	Rekonstruktiv-sinnverstehende Forschung zu Unterricht und Schule im digitalen Wandel. Abgrenzungen, Anschlüsse, Ansätze Proske, Matthias. - Frankfurt : DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, 2023
7	Schule und Unterricht im digitalen Wandel Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2023
8	Schule und Unterricht im digitalen Wandel Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2023, 1. Auflage
9	Schule und Unterricht im digitalen Wandel. Ansätze und Erträge rekonstruktiver Forschung Frankfurt : DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, 2023
10	Unterrichtsgestaltung im Kontext digitalen Wandels: Untersuchungen zur soziomedialen Organisation Tablet-gestützter Gruppenarbeit Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 13.6.2022: 1-20