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	311	Kompetenzmessung in der universitären psychotherapeutischen Ausbildung – Eine Pilotstudie Enthalten in Psychotherapie, Psychosomatik, medizinische Psychologie Bd. 75, 2025, Nr. 05: 181-187
	312	Was denken Psychotherapeutinnen in Ausbildung und Patientinnen über psychotherapeutische Kompetenzen? Enthalten in Psychotherapie, Psychosomatik, medizinische Psychologie Bd. 75, 2025, Nr. 05: 173-180
	313	Spieglein, Spieglein an der Wand: Verzerrte Selbstbewertungen psychotherapeutischer Kompetenzen im Psychotherapie-Studiengang Enthalten in Psychotherapie, Psychosomatik, medizinische Psychologie Bd. 75, 2025, Nr. 05: 162-172
	314	The Challenge of Academic Integrity in the Age of Generative Artificial Intelligence Enthalten in Libri Bd. 75, 2025, Nr. 4: 339-354. 16 S.
	315	Indian Academic Librarians’ Role in Advancing Open Science Practices Enthalten in Libri Bd. 75, 2025, Nr. 3: 277-296. 20 S.
	316	Understanding Library Anxiety: Examining its Relationship with Academic Performance and Library Resource Engagement Among Indian University Students Enthalten in Libri Bd. 75, 2025, Nr. 3: 253-263. 11 S.
	317	The Future of Learning in the Age of Artificial Intelligence (AI) – The Effects of AI on an Environment of Teaching and Learning Enthalten in Libri Bd. 75, 2025, Nr. 3: 235-251. 17 S.
	318	Personal Information Management Practices of University Students in Punjab, Pakistan Enthalten in Libri Bd. 75, 2025, Nr. 2: 159-173. 15 S.
	319	Verfahrenstreue, Eklektizismus oder Integration? Zur Bedeutung der Verfahrensorientierung im Praxisalltag – Ergebnisse einer bundesweiten Befragung von Psychotherapeut*innen Enthalten in Psychotherapie, Psychosomatik, medizinische Psychologie Bd. 75, 2025, Nr. 02: 67-76
	320	Professionelle Haltung aus Sicht berufserfahrener Sozialarbeitender Enthalten in Soziale Arbeit Bd. 74, 2025, Nr. 10: 380-388

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