|
311 |
Enhancing and analysing project communication
Pelikan, Kristina. - Berlin : Frank & Timme, [2019]
|
|
|
312 |
Enhancing and analysing Project Communication
Pelikan, Kristina. - Berlin : Frank & Timme, 2019
|
|
|
|
313 |
Förderung des Sprechens im kompetenzorientierten Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe
Miede, Sebastian. - Tübingen : Narr Francke Attempto, [2019], [1. Auflage]
|
|
|
|
314 |
Förderung des Sprechens im kompetenzorientierten Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe
Miede, Sebastian. - Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag, 2019
|
|
|
|
315 |
Förderung des Sprechens im kompetenzorientierten Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe
Miede, Sebastian. - Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag, 2019
|
|
|
|
316 |
Fremdsprachliches Lernen und Gestalten nach dem Storyline Approach in Schule und Hochschule
Kocher, Doris. - Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag, 2019, 0. Auflage
|
|
|
|
317 |
Fremdsprachliches Lernen und Gestalten nach dem Storyline Approach in Schule und Hochschule
Kocher, Doris. - Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag, 2019, 0. Auflage
|
|
|
|
318 |
Fremdsprachliches Lernen und Gestalten nach dem Storyline approach in Schule und Hochschule
Kocher, Doris. - Tübingen : Narr Francke Attempto, [2019]
|
|
|
|
319 |
Genustransfer durch "thinking for speaking"
Hirt, Katharina. - Berlin : Peter Lang, [2019]
|
|
|
|
320 |
Genustransfer durch «Thinking for Speaking»
Hirt, Katharina. - Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2019
|
|
Administration
