Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

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	3191	Kooperation von Kindertagesstätten und Grundschulen in der vorschulischen Sprachförderung Oldenburg : BIS-Verl. der Carl-von-Ossietzky-Univ., 2006
	3192	Kooperation von Kindertagesstätten und Grundschulen in der vorschulischen Sprachförderung: eine Evaluation des integrierenden Oldenburger Fortbildungsmodells Tröschel, Kerstin. - BIS Verlag, 2006
	3193	Naturerfahrung und Naturzugänge von Kindern Pohl, Dietmar Thomas, 2006
	3194	Orthographieerwerb und die Entwicklung von Sprachbewusstheit Nickel, Sven. - Norderstedt : Books on Demand, 2006
	3195	Orthographietheorie und Rechtschreibunterricht Berlin/Boston : De Gruyter, 2006
	3196	Rechtschreibprobleme von Schülern am Ende der Grundschulzeit Sander, Elke, 2006
	3197	Schülervorstellungen und wissenschaftliche Vorstellungen zur Entstehung und Entwicklung des menschlichen Lebens Rutke, Ulrike, 2006
	3198	Schulische Selbstkonzepte und soziale Vergleiche in der Grundschule: Welche Rolle spielt die Einführung von Schulnoten? Zeinz, Horst. - Erlangen : Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2006
	3199	Sind Noten nützlich - und nötig? Ziffernzensuren und ihre Alternativen im empirischen Vergleich. Eine Expertise der Arbeitsgruppe Primarstufe an der Universität Siegen im Auftrag des Grundschulverbands e. V., Frankfurt (Kurzfassung) Brügelmann, Hans. - Frankfurt am Main : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V, 2006
	3200	Sprachentwicklung unterstützt kommunizierender Kinder Kaufmann, Ute, 2006