Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

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Online Ressourcen 31 Higher Risk — Less Research? Addressing the Gender Data Gap in Psychotraumatology
Häring, Stephanie. - Berlin : Freie Universität Berlin, 2025
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Bücher 32 His spear through my side into Luther
Heckel, Matthew C.. - Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht, [2025]
Vorhanden in Leipzig Vorhanden in Frankfurt
Online Ressourcen 33 Intersecting Inequalities
Sprengholz, Maximilian. - Berlin : Humboldt-Universität zu Berlin, 2025
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Online Ressourcen 34 Multivariate Statistical Approaches to investigate Sex Differences in Brain and Cognition
Wiersch, Lisa. - Düsseldorf : Universitäts- und Landesbibliothek der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf, 2025
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Online Ressourcen 35 "So sind sie halt!" – Die Konstruktion von Genderstereotypen durch pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten
Häusser, Nicolas Tim. - Hamburg : Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, 2025
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Online Ressourcen 36 Tackling Occupational Segregation Via Female Managers but not Male Nurses?
Hamjediers, Maik. - Berlin : Humboldt-Universität zu Berlin, 2025
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Online Ressourcen 37 Ungleiche Partizipationschancen in heterogenen Lerngruppen. Eine ethnografische Studie in Klassenräten inklusiver Grundschulklassen
Meyn, Jessica. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2025
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Online Ressourcen 38 Untersuchungen zur Bedeutung von CX3CL1 für die NK-Zell-vermittelte Lyse von Mammakarzinomzellen
Heithorst, Nadine. - München : Universitätsbibliothek der TU München, 2025
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Bücher 39 Vorgehensmodell zur Entwicklung und Herstellung von Dünnschichtsensoren für Produktionswerkzeuge
Schott, Anna. - Stuttgart : Fraunhofer Verlag, 2025
Vorhanden in Leipzig Vorhanden in Frankfurt
Online Ressourcen 40 Warum spielen wir eigentlich Videospiele? - Eine Untersuchung der Einflüsse von Alter, Geschlecht und Persönlichkeit auf plattformübergreifende Videospielnutzungsmotivfaktoren sowie Videospielnutzung in Deutschland
Weidner, Galileo. - Braunschweig-Wolfenbüttel : Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, 2025
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