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	321	Das Oberstufen-Kolleg bildet fort. Ein Konzept für Fortbildungen durch Praxisforscher*innen am und mit dem Oberstufen-Kolleg Lau, Ramona. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023
	322	Das Performative und die Liminalität des freimaurerischen Meisterrituals Álvarez-Vázquez, Javier Y.. - Leipzig : Universitätsbibliothek Leipzig, 2023
	323	Das Projekt KoALA: Kognitives Aktivierungspotenzial in orthografiedidaktischen Lernmaterialien. Aufgabenanalysen für und mit Lehrpersonen Widmer, Anna-Katharina. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023
	324	Delaunays "formes circulaires" und die Philosophie Henri Bergsons. Zur Methode der Interpretation abstrakter Kunst Zimmermann, Michael F.. - Heidelberg : arthistoricum.net, 2023
	325	Demokratieverständnis von Grundschulkindern im Kontext von Politischem Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung Becher, Andrea. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023
	326	Den Schuleintritt chancengleich gestalten? Ein Modellprojekt der bayerischen Frühförderstellen zur Übergangsbegleitung vom Kindergarten in die Grundschule Zaglmair, Andrea. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023
	327	„Den Thalmud verbrennen“ (anno 1541) Quezada Reed, Rodrigo. - Berlin : Technische Universität Berlin, 2023
	328	Der Antikolonialdiskurs im deutschen Reichstag am Beispiel der Debatte um den Nachtragshaushalt 1906 Hellbaum, Simon. - Hildesheim : Universitätsbibliothek Hildesheim, 2023
	329	Der fragwürdige Beitrag von Jugendstudien zur Analyse von Trends in der politischen Kultur Hoffmann-Lange, Ursula. - Bamberg : Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2023
	330	Der Holbein-Streit: eine Krise der Kunstgeschichte Bätschmann, Oskar. - Heidelberg : arthistoricum.net, 2023

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