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Die MotOr-Skala: ein Kurzfragebogen zur Erfassung von Selbstwirksamkeitserwartungen und Enthusiasmus als Teilaspekte motivationaler Orientierungen von Lehrkräften in den Naturwissenschaften
Milius, Marvin. - Berlin : Humboldt-Universität zu Berlin, 2024
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Lehrpersonen lernen : Nutzung und Nützlichkeit von Lerngelegenheiten und deren Beziehung zur Berufserfahrung
Röhl, Sebastian. - Konstanz : KOPS Universität Konstanz, 2024
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Subjektive Fortbildungsbedarfe von Lehrkräften an Schulen in herausfordernden Lagen
Weber, Kira Elena. - Berlin : Humboldt-Universität zu Berlin, 2024
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Untersuchung der Einstellung zu Inklusion: Validierung und faktorenanalytische Überprüfung einer Kurzversion der PREIS-Skala
Bruns, Gunnar. - Berlin : Humboldt-Universität zu Berlin, 2024
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Voraussetzungen für und Bedeutung von unterschiedlichen Kooperationsformen als Quelle der Arbeitszufriedenheit und Mitarbeiterbindung von Lehrkräften
Besa, Kris-Stephen. - Konstanz : KOPS Universität Konstanz, 2024
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Lehre in der Dermatologie
Enthalten in Aktuelle Dermatologie Bd. 50, 2024, Nr. 08/09: 361-362
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Professionelle Beziehungen im Kontext von Schulabsentismus
Enthalten in Psychotherapie im Dialog Bd. 25, 2024, Nr. 03: 69-73
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„lch hatte Glück, dass die Schule die Stärken der Ergotherapie gesucht hat!“ – Ergotherapeutin als Schulassistentin
Enthalten in Ergopraxis Bd. 17, 2024, Nr. 11/12: 44-47
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Lernergebnisse methodisch erzielen – Erfolgreiche Lehre – Teil 2
Enthalten in Ergopraxis Bd. 17, 2024, Nr. 07/08: 10-13
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Grundlagen des Lehrprozesses – Erfolgreiche Lehre – Teil 1
Enthalten in Ergopraxis Bd. 17, 2024, Nr. 06: 6-9
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Administration
