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Kinder in kooperativen Lernphasen kognitiv aktivieren
Ranger, Gwendo. - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2017
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[Wahrnehmung von Anhaltspunkten auf eine mögliche Kindeswohlgefährdung sowie von Risiko- und Belastungsfaktoren durch Fachkräfte der Kinderbetreuung]
Kinderschutz im Kontext der Kindertagesbetreuung
Thurn, Leonore. - Wiesbaden : Springer VS, [2017], [1. Auflage]
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Kindertheologisch-sensitive Responsivität pädagogischer Fachkräfte in Kindertagesstätten
Kunze-Beiküfner, Angela. - Leipzig : Evangelische Verlagsanstalt, [2017]
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Kognitiv anregende Fachkraft-Kind-Interaktionen im Elementarbereich
Tournier, Maike. - Münster : Waxmann, 2017, [1. Auflage]
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Lehrer_in, Migration und Differenz
Mantel, Carola. - Bielefeld : transcript, [2017], [1. Auflage]
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Lerndialoge von Kindern in einem jahrgangsgemischten Anfangsunterricht Mathematik
Gysin, Birgit. - Münster : Waxmann, 2017, [1. Auflage]
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Lernverlaufsdiagnostik im Mathematikunterricht
Sikora, Simon. - Hamburg : Verlag Dr. Kovač, 2017, [1. Auflage]
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Literarästhetische Verstehenskompetenz in der Grundschule
Stiller, Tanja. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2017], [1. Auflage]
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Mathematiklernen von Risikokindern in der Jahrgangsmischung
Waaden, Sonja von. - Wiesbaden : Springer Spektrum, [2017], [1. Aufl.]
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Mathematische Begabung im frühen Grundschulalter unter besonderer Berücksichtigung kognitiver Merkmale
Aßmus, Daniela. - Münster : WTM Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2017, [1. Auflage]
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