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Conceptual metaphors as an organisational framework of the specialist language of IT
Krawiec, Magdalena. - Göttingen : V & R unipress, [2022]
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Das Lesen differenzieren? Reziprokes Lesen im Englischunterricht der Jahrgangsstufe 8
Obermeier, Elena. - Berlin : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, [2022]
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Der Einfluss von Instruktion auf den Erwerb und die Verwendung des Dritte Person Singular -s in der Zweitsprache Englisch
Chlubek, Kerstin. - Berlin : Peter Lang, [2022]
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Der Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe im Fach Englisch - eine Frage der Einstellung?
Schlieckmann, Rebecca. - Berlin : Peter Lang, [2022]
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EFL learners’ task perceptions and agency in blended learning
Kaliampos, Joannis. - Tübingen : Narr Francke Attempto, [2022]
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English determiners from a cognitive linguistics perspective
Heimeroth, Klaus. - Leipzig : Deutsche Nationalbibliothek, 2022
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Fokus auf Lernerstrategien
Oldendörp, Jana. - Berlin : Peter Lang, [2022]
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From complex sentences to a formal semantic representation using syntactic text simplification and open information extraction
Niklaus, Christina. - Wiesbaden, Germany : Springer Vieweg, [2022]
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From Complex Sentences to a Formal Semantic Representation using Syntactic Text Simplification and Open Information Extraction
Niklaus, Christina. - Passau : Universität Passau, 2022
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How Nepali English teachers enhance their English during their career: a narrative inquiry
Paudyal, Rishi Ram. - Muenchen : LINCOM GmbH, 2022
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Administration
