Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

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Donnerstag, 11. September 2025: Die Deutsche Nationalbibliothek öffnet wegen eines Beschäftigtentreffens an beiden Standorten erst um 15 Uhr. // Thursday, 11 September 2025: The German National Library will not open until 15:00 due to a staff meeting at both locations.

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	41	Wie geht es Lehramtsstudierenden? Depressionssymptomatik angehender Lehrkräfte und deren Korrelate Enthalten in Prävention und Gesundheitsförderung 11.12.2024: 1-7
	42	Multidimensionale Herausforderungen und Strategien der Leistungsbewertung im Sportunterricht: eine qualitative Analyse Enthalten in German journal of exercise and sport research 3.12.2024: 1-11
	43	Lehrerhandeln als Entscheiden – eine praxeologisch-wissenssoziologische Konzeptualisierung des Professionswissens von Lehrpersonen Enthalten in Zeitschrift für Bildungsforschung 26.11.2024: 1-18
	44	Beeinflussen individuelle und schulische Prädiktoren das Erleben der Emotionen Freude und Langeweile von Schüler:innen nach dem Übergang in die Sekundarschule? Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 11.11.2024: 1-25
	45	Psychodramatische Elemente im Unterricht mit Schüler*innen, die von Lernschwäche betroffen sind, an einer beruflichen Sonder- und einer Berufsschule Enthalten in Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie 19.9.2024: 1-7
	46	Einflussfaktoren auf die Diagnosekompetenz (angehender) Lehrkräfte – ein systematisches Literaturreview Enthalten in Unterrichtswissenschaft 6.9.2024: 1-30
	47	Beanspruchung von Lehrkräften durch digitale Medien in der Schule Enthalten in Zeitschrift für Bildungsforschung 23.8.2024: 1-23
	48	Burnout und soziale Ressourcen von Grundschullehrkräften im Anschluss an die Covid-19-Pandemie – ein Vergleich zwischen den Bundesländern Bayern und Vorarlberg Enthalten in Zeitschrift für Bildungsforschung 23.8.2024: 1-18
	49	Datenbasierte Entscheidungsfindung trifft Digitalisierung – Einblicke in die prozesshafte unterrichtliche Nutzung digitaler Lerndaten durch Grundschullehrkräfte Enthalten in Zeitschrift für Bildungsforschung 13.8.2024: 1-19
	50	Zum Partizipationsermöglichungsdilemma, begrenzter Partizipation und der Forderung einer Reflexiven Demokratiepädagogik Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 13.8.2024: 1-26

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