|
451 |
[Die UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen als Steuerungsimpuls für das Schulsystem Schleswig-Holsteins]
Inklusion aus Governance-Perspektive
Kruschel, Robert. - Wiesbaden, Germany : Springer VS, [2022]
|
|
|
452 |
Inklusive Begabtenförderung in der Grundschule
Ruf-Urmersbach, Heike. - Hamburg : Verlag Dr. Kovac GmbH, 2022, 1. Auflage
|
|
|
|
453 |
Inklusive Begabtenförderung in der Grundschule
Ruf-Urmersbach, Heike. - Hamburg : Verlag Dr. Kovač, 2022
|
|
|
|
454 |
Intellektuelle Stile und ausbildungsbezogene Kognitionen des Bildungspersonals in der dualen Berufsausbildung als Bestandteil pädagogischer Professionalität
Richter, Katja E.. - Magdeburg : Mitteldeutscher Wissenschaftsverlag, [2022], 1. Auflage
|
|
|
|
455 |
"Intention is not method, belief is not evidence"
Gansewig, Antje. - Wiesbaden, Germany : Springer VS, [2022]
|
|
|
|
456 |
Interaktion zwischen frühpädagogischen Fachkräften und Eltern in der Kindertagesstätte
Kallfaß, Annika. - Wiesbaden, Germany : Springer VS, [2022]
|
|
|
|
457 |
Intergenerative Elementarpädagogik als Weg zu einer neuen Kultur des Miteinanders
Bacher, Elisabeth Maria Margarete Friederike. - Leipzig : Deutsche Nationalbibliothek, 2022
|
|
|
|
458 |
International higher education hubs in the global education industry
Erfurth, Marvin. - Münster : Waxmann, 2022
|
|
|
|
459 |
Inwiefern unterstützen ausgewählte Mathematikschulbücher in der ersten Klasse den Aufbau flexibler Rechenkompetenzen?
Drewes, Lena. - Hamburg : Verlag Dr. Kovač, 2022
|
|
|
|
460 |
Kant als Lehrer der Aufklärung
Johst, Sandra Eleonore. - Paderborn : Brill mentis, [2022]
|
|
Administration
