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Feedback-Generierung für offene, strukturierte Aufgaben in E-Learning-Systemen
Ifland, Marianus. - Würzburg : Universität Würzburg, 2014
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Förderung der Selbstdarstellungsfähigkeit bei Jugendlichen
Stahl-Wagner, Christiana C.. - Schwäbisch Gmünd : Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd, Bibliothek, 2014
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Förderung pragmatisch-kommunikativer Fähigkeiten bei Kindern
Achhammer, Bettina. - München : Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität, 2014
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Fostering diagnostic competence in different domains
Heitzmann, Nicole. - München : Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität, 2014
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Frühprävention durch Förderung von Mentalisierungsprozessen: Psychoanalytisch verstehen – pädagogisch handeln. Bausteine zur Prävention destruktiver Aggressivität bei Kindern in Kindertagesstätten – orientiert an den Ergebnissen der Frankfurter Präventionsstudie
Uhl, Christiane. - Kassel : Kassel University Press, 2014
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Fusionen im institutionellen Feld "Hochschule und Wissenschaft"
Pruisken, Insa. - Baden-Baden : Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, 2014, 1. Auflage
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Grundschulkinder deuten Anschauungsmittel
Steenpaß, Anke. - Duisburg : Universitätsbibliothek Duisburg-Essen, 2014
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Hilft Selbstregulation bei der Unterrichtsvorbereitung?
Mattern, Jessica. - München : Universitätsbibliothek der TU München, 2014
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Historische Schulprogramme in ihrer Bedeutung für die Bildungsgeschichte Mecklenburg-Schwerins im 19. Jahrhundert
Schöne, Elisabeth. - Rostock : Universität Rostock, 2014
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Identitätsbildung durch Geschichtsschulbücher
Flick, Ulrich. - Baden-Baden : Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, 2014, 1. Auflage
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Administration
