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461 |
Homo Erasmus
Gehring, Benjamin. - Baden-Baden : Tectum Verlag, [2022]
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Identität als Diskursgegenstand der Didaktik des Sachunterrichts
Siebach, Martin. - Wiesbaden, Germany : Springer Spektrum, [2022]
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In der Schmiede des "neuen Menschen"
Wolf, Jana. - Berlin : De Gruyter Oldenbourg, [2022]
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Informatische Bildung im Mathematikunterricht der Grundschule
Kerres, Johanna Hedwig. - Wiesbaden, Germany : Springer Spektrum, [2022]
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[Die UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen als Steuerungsimpuls für das Schulsystem Schleswig-Holsteins]
Inklusion aus Governance-Perspektive
Kruschel, Robert. - Wiesbaden, Germany : Springer VS, [2022]
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466 |
Inklusive Begabtenförderung in der Grundschule
Ruf-Urmersbach, Heike. - Hamburg : Verlag Dr. Kovac GmbH, 2022, 1. Auflage
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Inklusive Begabtenförderung in der Grundschule
Ruf-Urmersbach, Heike. - Hamburg : Verlag Dr. Kovač, 2022
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Intellektuelle Stile und ausbildungsbezogene Kognitionen des Bildungspersonals in der dualen Berufsausbildung als Bestandteil pädagogischer Professionalität
Richter, Katja E.. - Magdeburg : Mitteldeutscher Wissenschaftsverlag, [2022], 1. Auflage
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"Intention is not method, belief is not evidence"
Gansewig, Antje. - Wiesbaden, Germany : Springer VS, [2022]
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Interaktion zwischen frühpädagogischen Fachkräften und Eltern in der Kindertagesstätte
Kallfaß, Annika. - Wiesbaden, Germany : Springer VS, [2022]
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Administration
