Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

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Donnerstag, 11. September 2025: Die Deutsche Nationalbibliothek öffnet wegen eines Beschäftigtentreffens an beiden Standorten erst um 15 Uhr. // Thursday, 11 September 2025: The German National Library will not open until 15:00 due to a staff meeting at both locations.

Vom 10. September 2025, 13 Uhr, bis 11. September 2025, 22 Uhr, kann es zu Einschränkungen bei der Bereitstellung von Medienwerken kommen. Wir informieren Sie per E-Mail über den aktuellen Stand Ihrer Bestellungen. // From 13:00 on 10 September 2025 until 22:00 on 11 September 2025, there may be restrictions on the provision of media works. We will inform you by email about the current status of your orders.

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	1	Konzept und Resultate einer Online-Befragung von Marketing-Professoren an deutschen Fachhochschulen zum Bologna-Prozess Tokai, Julia. - Pforzheim : Hochschule Pforzheim, 2021
	2	ProDoc Freiburg i. Br Mothes, Hendrik. - Freiburg : Universität, 2016
	3	Der Doktortitel zwischen Status und Qualifikation Huber, Nathalie. - iFQ - Institut für Forschungsinformation und Qualitätssicherung. - Berlin, 2012
	4	Promovieren mit Perspektive - ein Handbuch von DoktorandInnen für DoktorandInnen: zum Anliegen des Handbuchs Bielefeld : W. Bertelsmann Verlag, 2012
	5	Verleihung der Ehrendoktorwürde der Philosophischen Fakultät II Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaften an Prof. Dr. Dr. h.c. mult. Gonthier-Louis Fink Saarbrücken : universaar, Universitätsverlag des Saarlandes, 2012
	6	Wer promoviert in Deutschland? Machbarkeitsstudie zur Doktorandenerfassung und Qualitätssicherung von Promotionen an deutschen Hochschulen Hornbostel, Stefan. - iFQ - Institut für Forschungsinformation und Qualitätssicherung. - Berlin, 2012
	7	Stand und Perspektiven bayerischer Bachelor- und Masterstudiengänge München : Bayerisches Staatsinstitut für Hochschulforschung und Hochschulplanung (IHF), 2011
	8	Der dritte Zyklus des Bologna-Prozesses bei Masterabsolventen der Fachhochschulen Landshuter, Jürgen Hans-Werner, 2010
	9	Developing dialogical academic writing through the use of student empowered peer review Coit, Caroline, 2010
	10	Neue Anforderungen an die Lehre in Bachelor- und Master-Studiengängen Bonn : HRK, 2009, 1. Aufl.