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im Bestand: Gesamter Bestand

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	51	Learning to Practice, Learning to Reflect? Wiesbaden : Springer VS, [2018]
	52	ZuS - Zukunftsstrategie Lehrer*innenbildung Köln (Handlungsfeld Qualitätssicherung und Studium inklusiv). Skalendokumentation zum standortübergreifenden Einsatz des Tests zur Erfassung von pädagogischem Wissen für inklusiven Unterricht - Befragung von Lehramtsstudierenden. Datenerhebung im Sommersemester 2018. Dokumentation. Gerhard, Kristina. - Köln : Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, 2018
	53	Zusammenhänge zwischen professionellen Kompetenzen von Mathematiklehrkräften und fachspezifischer Unterrichtsqualität Jentsch, Armin. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2018
	54	Professional Noticing of Mathematics Teachers: a Comparative Study Between Germany and China Enthalten in International journal of science and mathematics education 19.6.2018: 1-21
	55	Subject-specific characteristics of instructional quality in mathematics education Enthalten in ZDM 31.1.2018: 1-16
	56	Statistik für Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler Tachtsoglou, Sarantis. - Wiesbaden : Springer VS, [2017]
	57	Statistik für Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler Tachtsoglou, Sarantis. - Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, 2017, 1. Aufl. 2017
	58	ZuS - Zukunftsstrategie Lehrer*innenbildung Köln (Teilprojekt Qualitätssicherung). Skalendokumentation zum Fragebogen des hochschulweiten Bildungsmonitorings, Messzeitpunkt 1, Teil A. Rühl, Anna-Maria. - Köln : Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, 2017
	59	ZuS - Zukunftsstrategie Lehrer*innenbildung Köln (Teilprojekt Qualitätssicherung). Skalendokumentation zum Fragebogen des hochschulweiten Bildungsmonitorings, Messzeitpunkt 2, Teil A. Podlecki, Anna-Maria. - Köln : Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, 2017
	60	Lehrerberuf und Lehrerbildung Herzmann, Petra. - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2016, [1. Aufl.]

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