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	61	Schulische Förderung der emotionalen und sozialen Entwicklung von Kindern durch Erweiterung spezifischer Lehrkraftkompetenzen Wuntke, Lena Varuna. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	62	Subjektive Interpretationen von Naturerfahrungen im Kontext bildungstheoretischer Perspektiven Oostinga, Vera. - Hamburg : Verlag Dr. Kovač, 2024
	63	Subjektive Interpretationen von Naturerfahrungen im Kontext bildungstheoretischer Perspektiven Oostinga, Vera. - Hamburg : Verlag Dr. Kovac GmbH, 2024, 1. Auflage
	64	Taiwans Rezeption der deutschen Bildungspolitik in der Frühphase der japanischen Kolonialherrschaft (1895-1914) Uji-Hofer, Fabienne. - Baden-Baden : Nomos, 2024, 1. Auflage
	65	Teacher educators’ subjective theories about quality teaching Niyibizi, Emmanuel. - Bamberg : University of Bamberg Press, 2024
	66	Überzeugungen von Lehramtsstudierenden zu Intelligenz, Begabung und Lernen Mühlig, Andrea. - Wiesbaden, Germany : Springer VS, [2024]
	67	Unterrichtsnachbesprechungen im Referendariat Peitz, Julia. - Münster : Waxmann, 2024
	68	Unterrichtsnachbesprechungen im Referendariat. Empirische Einblicke in die Umsetzung und Ausgestaltung Peitz, Julia. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	69	Zwischen - eine relationale Anthropologie pädagogischer Beziehungen Lechner, Theresa. - Weinheim : Beltz Juventa, 2024, 1. Auflage
	70	‘Beacons of Civilisation’: The London School Board, Women Professionals and Female Emancipation, 1870-1904 Dolan-Weber, Miriam. - Regensburg : Universitätsbibliothek Regensburg, 2023

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