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801 |
Mehrsprachiges Bedeutungswissen - Fallstudien zu bildungssprachlichen Begriffen bei mehrsprachigen Grundschulkindern
Hack-Cengizalp, Esra. - Hamburg : Verlag Dr. Kovač, 2020
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802 |
Mehrsprachigkeit als Ressource
Schnitzer, Katja. - Münster : Waxmann, 2020, [1. Auflage]
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Mehrsprachigkeitskompetenz als Bildungsziel im schulischen Tertiärsprachenunterricht
Dietrich-Grappin, Sarah. - Trier : WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier, [2020]
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Meinungsäußerung und -steuerung aus pragmalinguistischer Sicht
Dutka, Olha. - Erlangen : FAU University Press, 2020
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Meinungsäußerung und –steuerung aus pragmalinguistischer Sicht. Handlungstypen und Verwendungsmuster
Dutka, Olha. - Erlangen : FAU University Press, 2020
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[Vermittlung grammatikalischer Kompetenz im niederschwelligen Grammatikunterricht im Rahmen der Alphabetisierung Erwachsener unter Verwendung der Methoden der Dramagrammatik]
Mit Dramagrammatik zu grammatikalischer Kompetenz
Schappert, Petra. - Baden-Baden : Tectum Verlag, [2020]
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Moda, je t’aime, el look de día más chic
Klimpel, Linda. - Göttingen : Cuvillier Verlag, 2020, 1. Auflage
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Morphosyntax und Pragmatik in Konkurrenz
Werth, Alexander. - Berlin : De Gruyter, [2020], [1. Auflage]
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809 |
Motivation in CLIL: research in secondary education in the Galician context
Galán-Rodríguez, Noelia Mª. - Berlin : Peter Lang, [2020]
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Motivation in CLIL: Research in Secondary Education in the Galician Context
Galán-Rodríguez, Noelia M.. - Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2020
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