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Selbstreguliertes Lernen in der Grundschule
Steinbach, Julia. - Berlin : Logos Verlag, [2016]
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Das professionelle Selbstverständnis von ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen vor dem Hintergrund ihrer pädagogischen Orientierungen
Sauerhering, Meike, 2015
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Die Katholische Grundschule NRW, öffentliche Grundschule im konfessionellen Gewand
Lillmeier, Petra. - Würzburg : Echter, [2015], [1. Aufl.]
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Evaluation des Wissensstandes von Lehrkörpern in Situationen des Frontzahntraumas an Grundschulen, Kindertagesstätten und Kindergärten vor- und nach Weiterbildung
Gahbauer, Peter, 2015
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Fordern und Fördern
Hadeler, Swantje. - Wiesbaden : Springer VS, 2015
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Lehrer-Erzieher-Teams an ganztägigen Grundschulen
Breuer, Anne. - Wiesbaden : Springer VS, 2015
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Resilienzförderung sozial benachteiligter Grundschulkinder durch das Mentorenprogramm Balu und Du
Drexler, Sibylle Annemargret, [2015]
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Welchen Einfluss haben arbeitsbezogenen Verhaltens- und Erlebensmuster der pädagogischen Fachkräfte, ihr Wissen und die Qualität der Kindertageseinrichtungen auf die sozial-emotionale Entwicklung von Vorschulkindern?
Böhm, Julia. - Rostock, [2015]
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Wertschätzung und Persönlichkeitsentwicklung in der Grundschule
Protzel, Madlen. - Göttingen : Optimus, 2015, 1. Aufl.
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Wettbewerbssteuerung im Primarschulbereich
Unger, Claudia. - Wiesbaden : Springer VS, 2015
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Administration
