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Überzeugungen zu frühkindlichen Bildungs- und Lernprozessen und die damit implizierten Aufgaben
Schaerer-Surbeck, Katrin. - Bern : Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016, neue Ausgabe
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Die Effektivität der Sprachförderung ein- und mehrsprachiger Kinder in vorschulischen Einrichtungen
Schütz, Detta Sophie. - Frankfurt : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2015
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Mentalisierungsförderung als professionalisierter Erkenntnisprozess. Eine empirische Studie zur psychoanalytischen Fallsupervision bei Frühpädagogischem Fachpersonal
Hartmann, Lorena Katharina. - Kassel : Kassel University Press, 2015
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Mentalisierungsförderung als professionalisierter Erkenntnisprozess. Eine empirische Studie zur psychoanalytischen Fallsupervision bei frühpädagogischem Fachpersonal
Hartmann, Lorena Katharina. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2015
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Multireligiöse Schulfeiern
Hiller, Christoph. - Münster : Universitäts- und Landesbibliothek Münster, 2015
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Naturwissenschaftliche Bildungsangebote gestalten
Metzner, Mandy. - Frankfurt : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2015
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Phonologische Bewusstheit und Schriftspracherwerb
Hatz, Hubertus. - Heidelberg : Pädagogische Hochschule Heidelberg, 2015
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Professionswissen von Sachunterrichtslehrkräften
Schmidt, Maike. - Duisburg : Universitätsbibliothek Duisburg-Essen, 2015
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Schriftspracherwerb unter sprachlich erschwerten Bedingungen
Hübner, Katrin. - Frankfurt : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2015
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Arbeitszufriedenheit, organisatorisches affektives Commitment und emotionale Intelligenz : eine empirische Untersuchung über den Zusammenhang zwischen Arbeitszufriedenheit, organisatorischem affektivem Commitment und Emotionaler Intelligenz bei MitarbeiterInnen in norddeutschen Kindertageseinrichtungen
Tanjour, Fadia. - Kiel : Universitätsbibliothek Kiel, 2014
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