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Didaktische Funktionen zum Umgang mit Mehrsprachigkeit im Grundschulunterricht
Lange, Sarah. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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Didaktische Inszenierung einer gleichberechtigten, -würdigen und -wertigen Teilhabe für inklusive Grundschulklassen
Müller, Kathrin. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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Die Ambivalenz von Erfolgsgeschichten in Verhältnissen von Alltagsrassismus und postkolonialer Situation
Jording, Judith. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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Die Anfänge der Berliner akademischen Kunstausstellungen. Ein Beitrag zur Geschichte der preußischen Kunstpflege
Börsch-Supan, Helmut. - Heidelberg : arthistoricum.net, 2024
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Die antiken Grundlagen der Miniaturen des Wiener Disokurideskodex
Buberl, Paul. - Heidelberg : Propylaeum, 2024
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"Die Audio-Feedbacks waren eine totale Bereicherung". Direktes Feedback bei Unterrichtsvideoanalysen in der asynchronen Online-Lehre
Zmiskol, Tabea. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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Die "eierlegende Wollmilchsau". Pflegemütter als Sorgende
Reimer, Daniela. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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„Die Geschichte meiner Familie ist eng und auf meist leidvolle Weise mit der Geschichte des Nationalsozialismus verbunden.“
Hölzer, Wiebke. - Berlin : Technische Universität Berlin, 2024
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Die Kunstliteratur - Nach Epochen oder Gattungen?
Rosenberg, Raphael. - Heidelberg : arthistoricum.net, 2024
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'Die magische Tadelgrenze'. Markierung und Maskierung von Regelverstößen als ein Aspekt der Differenzherstellung in der Grundschule
Hewitt-Schray, Esther. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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