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Online Ressourcen 99921 Fluorocarbon plasma erosion of silica glass doped with aluminum
Stamminger, Mark. - Bochum : Ruhr-Universität Bochum, 2020
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Online Ressourcen 99922 Fluorogenic Aptamers and Fluorescent Nucleoside Analogs as Probes for RNA Structure and Function
Steinmetzger, Christian. - Würzburg : Universität Würzburg, 2020
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Online Ressourcen 99923 Flussdynamische Messungen im Gefäßmodell vor und nach Implantation von Flow Divertern zur Therapie von intrakraniellen Aneurysmen: Analyse am Modell einer Arteria cerebri media und einer Arteria basilaris
Weigele, Stefan Christian. - München : Universitätsbibliothek der TU München, 2020
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Online Ressourcen 99924 FMRI phenotypes of negative valence and social cognition in childhood maltreatment and depression
Bosch, Julia Eva. - Ulm : Universität Ulm, 2020
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Online Ressourcen 99925 Focus Particles and Extraction – An Experimental Investigation of German and English Focus Particles in Constructions with Leftward Association
Jäger, Marion. - Tübingen : Universitätsbibliothek Tübingen, 2020
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Online Ressourcen 99926 Förderung der Emotionsregulation von der frühen Kindheit bis zum Jugendalter
Petersen, Rieke. - Bremen : Staats- und Universitätsbibliothek Bremen, 2020
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Online Ressourcen 99927 Förderung der Gesundheitskompetenz von Kindern im Grundschulalter
Mc Conell Desaive, Christiane. - Magdeburg : Universitätsbibliothek Otto-von-Guericke-Universität, 2020
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Online Ressourcen 99928 Förderung des selbstregulierten Lernens im Vorschulalter durch eine Kombination indirekter und direkter Interventionsmaßnahmen
Dörr, Lisa. - Saarbrücken : Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek, 2020
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Online Ressourcen 99929 Förderung diagnostischer Kompetenzen von Lehramtsstudierenden - Evidenzbasierte Entwicklung, Durchführung und Evaluation einer Intervention für Lehramtsstudierende des Fachs Biologie
Joos, Tobias Alexander. - Freiburg : Pädagogische Hochschule Freiburg, 2020
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Online Ressourcen 99930 Förderung motivationaler Kongruenz durch Entspannungsverfahren
Vetter, Marco. - Gieߟen : Universitätsbibliothek, 2020
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