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Verändern sich reflexionsbezogene Einstellungen von Studierenden nach der Nutzung von Schülerrückmeldungen im Praxissemester? Befunde einer Interventionsstudie
Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 16.2.2022: 1-24
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„Franzimo – Französisch als 2. Fremdsprache: interkulturell und mehrsprachigkeitsorientiert“
Göbel, Kerstin. - Duisburg : Universität Duisburg-Essen, 2021
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„Franzimo – Französisch als 2. Fremdsprache: interkulturell und mehrsprachigkeitsorientiert“
Göbel, Kerstin. - Duisburg : Universität Duisburg-Essen, 2021
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Schülerrückmeldungen zum Unterricht von Lehramtsstudierenden
Neuber, Katharina. - Münster : Waxmann, 2021
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Schülerrückmeldungen zum Unterricht von Lehramtsstudierenden
Neuber, Katharina. - Münster : Waxmann Verlag GmbH, 2021, 1. Auflage
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Schülerrückmeldungen zum Unterricht und Unterrichtsreflexion
Neuber, Katharina. - Duisburg : Universität Duisburg-Essen, 2018
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7 |
Hochinferente Beurteilung von interkulturellem Englischunterricht
Göbel, Kerstin. - Duisburg : Universität Duisburg-Essen, 2016
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8 |
Hochinferente Beurteilung von interkulturellem Englischunterricht
Göbel, Kerstin. - Duisburg : Universität Duisburg-Essen, 2016
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Schülerrückmeldungen zum Unterricht und Unterrichtsreflexion
Neuber, Katharina. - Duisburg : Universität Duisburg-Essen, 2016
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