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Context-based science education to promote diversity-equity-inclusion – a systematic literature review on the understanding of context in science education
Hüfner, Sybille. - Lüneburg : Medien- und Informationszentrum, Leuphana Universität Lüneburg, 2026
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Context-based science education to promote diversity-equity-inclusion – a systematic literature review on the understanding of context in science education
Hüfner, Sybille. - Würzburg : Universität Würzburg, 2026
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Innovative Hochschullehre auf dem digitalen Campus
Sander, Jürgen. - Hildesheim : Universitätsverlag Hildesheim, 2026
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Naturwissenschaftsdidaktik und Dokumentarische Methode
Rabe, Thorid. - Lüneburg : Medien- und Informationszentrum, Leuphana Universität Lüneburg, 2026
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„Hoher Praxisanteil, Zeit zum Austausch, Input und Moderation durch Expert*innen”
Lentz, Eva Christina Makaria. - Hildesheim : Universitätsbibliothek Hildesheim, 2025
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Transactivity Despite Complexity: Promoting Group Discussions in the Context of Socioscientific Issues
Enthalten in Research in science education 9.12.2025: 1-26
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Die qualitative Inhaltsanalyse zur Item-Generierung am Beispiel einer Delphi-Studie zur Forschung im Feld des inklusiven naturwissenschaftlichen Unterrichts
Pawlak, Felix. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023
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Wider besseren Wissens?! Conceptual Change: Vermutungen, warum erworbenes Wissen nicht notwendig zur Veränderung des Urteilens und Bewertens führt
Enthalten in Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Bd. 1, 2012, Nr. 1: 17-18
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Der Klimawandel vor Gericht
Menthe, Jürgen. - Osnabrück : Deutsche Bundesstiftung Umwelt, 2011
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Urteilen im Chemieunterricht
Menthe, Jürgen. - Tönning : Der Andere Verlag, 2006
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Administration
